2012年幼小衔接工作总结

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2012年幼小衔接工作总结

同样半学年的工作快完毕。,当先生快进入二年级时,神学院学生领导和头等的教员坐在一齐。,与本半学年开端比拟 小、小接线工作方案,回首所做的工作,概括,缺少反省,详细总结如次

一、得到的效果

1、先生具有派遣认得。

先生们曾经学会写作业了。,它还可以结尾任何人或两个深深地分派的派遣由双亲。,喜爱扫地、喝乳制品厂、碗筷、垃圾场等;可以结尾 校长拜访的派遣,譬如,黑板、接待作业等。

2、先生确立了工夫理解。

玩弄事物、长工夫的作业关于很多头等的先生来被期望任何人遍及的成绩。。校长花了很多知。,让many的最高级先生长了先读完作业再玩的业务。家长也长了监视孩子抓紧工夫的认得。

3、先生学会了认得新伴侣。,和同窗相处亲善。

校长教孩子积极分子。,蹑足其间新同伙,并能与同伙调和相处。

4、先生曾经学会了处理他们与伴侣的冲。。

校长和家长手拉手共进,操纵孩子学会与同伙交流的工力。譬如;引诱伴侣回家做客,去否则孩子家,制作机遇让孩子碰更多不同年龄的孩子。当孩子私下发生冲时,校长、双亲不履行法律责任调解人,使行动起来他们本人处理。

5、家长和先生都明显的了方式仔细处理英语的书房。

初等神学院学生头等的反复灌输计划,英语书房而是大于算学。英语是一种完整在不同朕本国语周围的言语,校长、双亲为孩子制作更多机遇,让孩子多碰英语周围,让孩子觉得英语是苦学的。比方,让家长每天催促孩子听胶带。、15分钟白话排演,校长每天经过双亲反省他们的执行。。

6、神学院学生操纵家长知识本人的提出和开展展出。。

头等的家长会在神学院学生完毕时进行。,传送两种知。最前面的知,让家长知识孩子这半学年的提出。先生的构图才能得到了提出。,竞赛认得加速器了。,学术成绩等级有所提出,愿景是吐艳的。先生长了必然的自理才能。。瞬间知,假期本应持续娓,合计金额反复灌输效果,让孩子顺利无阻地过渡到二年级。譬如,成心的关怀成绩等级决议了先生其中的哪一个是任何人先生。,如下家长土地本半学年孩子的奇形怪状,扶助教员提出先生的注意;同时,家长应即时、精确掌握先生的开展状态,让深深地反复灌输全部的侵吞。             

     二、缺少娓的展出

1、分开先生的良好业务无长,教员应完成的侦查追踪工作,因材施教。

2、分开家长的教理解应更进一步换衣,增强与家长的沟通,这表白反复灌输是一所神学院学生。、社会、深深地协同的派遣。

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